Die Bewertung der Lösungsoptionen
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Es ist außerordentlich wirchtig, die gedanklichen Schritte der Optionensammlung und der Optionenbewertung zu trennen. Die Sammlung der Optionen wurde zusammen mit der Methode der Lösungssuche beschrieben. In dem Phasenabschnitt war es wichtig, das kreative Denken zu fördern, um möglichst viele Optionen zusammenzutragen. Je mehr Optionen gefunden wurden, umso leichter vollzieht sich der nächste Schritt der Lösungsbewertung.
Eine einfache Vorgehensweise besteht darin, die Vorschläge (wenn sie auf einem Flipchart notiert wurden) von den Parteien im Schulnotensystem bewerten zu lassen. Sie sollen zu jedem Vorschlag (auch den eigenen) eine Zahl schreiben, die einer Schulnopte entspricht. Die Skalierung von 1-6 ist absolut ausreichend. Es muss nur festgelegt werden (ob)dass die 1 die beste und die 6 die schlechteste Note sind.
Es fällt auf, dass Parteien oft Vorschläge, die sie vorher abgelehnt hätten, plötzlich mit einer guten Note versehen. Das hat damit zu tun, dass sich die einzelnen Vorschläge in der Summe des Gesamtbildes verschieben und anders gewichtet werden.
Das ist der Grund, warum Vorschläge nicht vor Abschluss der Bewertung diskutoiert werden sollten
Aliase: XXX
Prüfvermerk: